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运用政策和科技创新深化“五水共治”工作的探讨
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作者:
陈剑平 沈阿林 来源:浙江农业科学 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:运用政策和科技创新深化“五水共治”工作的探讨
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浙江省“五水共治”之“抓节水”的重要性及途径
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作者:
陈喜靖 沈阿林 奚辉 许育新 来源:浙江农业科学 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:浙江省“五水共治”之“抓节水”的重要性及途径
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全面实施『五水共治』努力打造『碧水西湖』
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作者:
姚水玉 来源:中国集体经济 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 共治 水环境 水资源 全面实施 各级政府 杭州西湖 文化意义 学习贯彻 浙江省 人民群众
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描述:为了学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,浙江省党委、政府据此做出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”五个方案共同进行的“五水共治”的战略部署,要求各级政府以壮士断腕的决心限时整治臭河、黑河、垃圾河,保护好绿水青山。因此,治水就自然地
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推五水共治 还碧水清流——东钱湖镇
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作者:暂无 来源:宁波通讯 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 东钱湖镇 河长制 节水工作 专业小组 涝水 水排 重点工程 领导小组 专项行动方案 宁波日报
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描述:为贯彻落实省市区对于“五水共治”工作的决策部署,东钱湖镇大力推进治污水、防洪水、排涝水、保供水和抓节水工作,经过半年多的努力,各项工作有序开展,重点工程扎实推进,治水工作取得了阶段性成效。明确任务完善机构结合实际,制定了区镇一体的“五水共治”3年行动计划,成立了“五水共治”领导小组,并在其下设置了“五水共治”办公室和治污水、防洪水排涝水、保供水抓节水三个专业小组。建立完善“河长制”,全镇所有河道都纳入河长制管理范畴,分别由管委会、镇、村干部担任河长,制作了“河长制”公示牌,并落实了“一河一策”治理方案。
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“五水共治”绘就生态城区建设新蓝图
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作者:
薛维海 来源:政策瞭望 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 城区建设 共治 生态 省委书记 转型升级 面向未来 文化自觉 精气神
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描述:省委书记夏宝龙指出:“‘五水共治’要形成破竹之势。要通过治水,进一步治出转型升级的新成效,治出面向未来的新优势,治出浙江发展的好局面,治出制度自信、文化自觉、发展自强的精气神。”转型必先汰劣,治污必先治水。镇海区按照省委提出“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”的重要部署,以治水为突破口倒逼速转型升级,实现绿色发展,改善民生保障,绘就了一幅生态城区建设新蓝图。
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祥生集团向“五水共治”工作捐款120万元
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作者:暂无 来源:浙江房地产 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 捐款 共治 集团 房地产开发有限公司 诸暨市 企业 参股
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描述:为了响应诸暨市发出开展治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”倡议,在近日召开的诸暨市“五水共治”工作推进会暨“无违建”创建动员大会上,祥生集团立即付诸行动,当场捐款100万元,祥生建设捐款20万元。另外,该集团参股企业诸暨鸿迪祥生房地产开发有限公司捐款50万元。
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“五水共治·美丽浙江”摄影作品展举办
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作者:
胡蓉 来源:杭州(周刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 摄影作品展 浙江 共治 省政府 市委 民革 省委 民生
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描述:8月4日至15日,民革杭州市委会举办“五水共治·美丽浙江”摄影作品展,展出摄影作品近百幅。五水共治是省委、省政府推出的大政方针,是推进浙江新一轮改革发展的关键之策,是惠及民生的善举。此次征集的摄影作品
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浙江温岭:涉河拆违助推"五水共治"
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作者:
葛云丹 来源:乡镇论坛 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 温岭市 浙江省 共治 机关工作人员 违章建筑 城南镇
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描述:3月14日上午,浙江省温岭市城南镇机关工作人员正在对彭家村泄洪溪沿线一违章建筑户宣讲政策,并喷涂“拆”字,责令限期自行拆除。
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浙江淳安县投33.8亿元助推“五水共治”项目建设
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作者:
钱立军 唐逸平 来源:中国水利 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 项目建设 淳安县 浙江省 治水 助推 投资计划 政府投资 生命线
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描述:日前,根据正式公布的《淳安县“五水共治”三年投资计划》,浙江省淳安县将总共投入33.8亿元,推动“五水共治”项目建设,其中,政府投资27.7亿元。淳安将用有史以来最大的治水投入,以实现“守护生命线,碧水润千岛”的目标。
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衢州市科协积极开展“五水共治”科普宣传活动
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作者:
赵秀应 来源:新农村 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 共治 衢州市 生态家园 科普宣传 科学普及工作 多措并举 浙江省 公众 垃圾分类 小故事
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描述:为切实落实好浙江省衢州市委市政府"推进五水共治、共建生态家园"的动员令,衢州市科协积极筹备,多措并举开展"五水共治"科学普及工作,引导广大公众了解"‘五水共治’是什么?我们能做什么?"。播放科普宣传短片宣传片,影音同步、图文并茂,能生动活泼地将"大道理"以"小故事"形式演示,易被公众理解