让每一颗“水珠”在溪中“灵动”

【类型】报纸

【副篇名】——嵊州市剡溪小学建校两周年回眸

【关键词】 绍兴晚报 

【地址】 地址1

【来源】 绍兴晚报

【入库时间】2015.02.11

【全文】

剡溪小学，以母亲河“剡溪”命名，传承着嵊州厚重的人文内涵和历史底蕴，于2012年9月1日顺利开学。这，蕴含着各级领导的关怀和爱护；倾注了全体剡溪人的心血和智慧。两年来，在愿景的驱使下，学校领导班子引领着全体剡溪人孕育办学理念、探索管理机制、构建校园文化、精细内化执行，一路汗水，一路欢歌，真是收获多多。

孕育办学理念，确立发展愿景

剡溪小学，一所地处城郊结合部的新办学校，一所占地面积市属最大的新兴学校，该在怎样的理念引领下办学呢？又如何去定位学校的品牌形象呢？这成了每一位剡溪创业者孜孜不倦的追寻。

确立办学理念 办学理念是一所学校发展的灵魂，决定学校的发展方向。在国家中长期教育发展纲要的指引下，在教育专家的引领下，全体剡溪人确立了“以人为本，以德立校，学能并重，和谐发展”的办学理念。从字面上看只有16字，它却蕴含丰富的内涵：学校的各项工作都应凸显“人本”，尊重师生的价值和个性，关心师生的生命历程，理解师生的有效需求，滋润师生的精神家园，促进师生的和谐发展。奠学生成才之基，铺教师成才之路，树学校特色之牌，永葆学生、教师、学校的可持续发展。

建立管理制度 “没有规矩，不成方圆。”优良的学校管理制度是学校长足发展的保障机制。为此，学校立足校本、群策群力，结合一校两区的实情，构建了一系列科学合理、行之有效的“一体化”管理制度。如：明确的办学目标与发展规划，校务公开和民主管理制度，课程管理方法，安全、后勤、财务制度，促进教师不断成长的教育教学研究制度和促进学生全面发展的评价制度等等。把学校的办学思想都外化在所建立的规章制度之中，促进学校规范内涵地发展。

描绘共同愿景 剡溪的团队是全新的，每一位教师如溪水中一颗水珠，能折射出太阳的耀眼光芒。为此，发展愿景也应运而生：让每一颗水珠在剡溪中灵动。每位剡溪人秉承着水的润泽与灵性，精心打造“人文校园、书香校园、特色校园”，把学校办成“有特色、更有品味的现代化学习型学校”，使它成为“剡溪师生健康幸福成长的精神家园”。那是全体剡溪人共同的愿景。

夯实团队建设，彰显剡溪精神

两年来，学校以融合共进为目标，注重师德教育和队伍建设，倡导同伴互助和团队合作，彰显剡溪精神。

加快班子队伍建设 “行政班子是学校的核心力量”。第一年，学校４位行政一起“精诚团结，合理分工，尊重信任，无私奉献”，引领着老师管理着“一校两区”。第二年，遵循以“实绩论英雄”理念，把７位优秀骨干推到了中层的岗位，新任行政大都兼着班主任，大家秉承着优良的作风，同甘共苦，凝心聚力地创建着一个民主团结、和谐共进的剡溪党政班子。

致力教师队伍建设 “一流的骨干教师队伍，是现代学校发展的关键”。新办学校的师资来自四方，为让大家尽快适应学校的工作要求，赶上市区小学的工作节奏，学校立足校本，有效研训，制定了《剡溪小学教师专业发展五年规划》和个人五年、年度发展规划，多层面组织各项培训，与专家面对面、校长走课日、师徒结对、两校区互动献课、剡溪大讲坛等活动，有效名师辐射，有效资源共享，把教师引领、自主体验和团队合作密切结合起来，缩短了新进教师在工作、情感、人际关系等方面的融合速度。当下，剡溪的每一位老师都在忙碌着，为新校发展努力着：图书要上架了，老师们顶上当“图书管理员”；食堂来不及，老师们顶上当“炊事员”；老师生病了，老师们顶上当“全科教师、班主任”；只是为了践行那一句朴素的“我是剡溪人，我们是一家人”。这就是剡溪精神。

丰实文化建设，构建人文家园

校园文化，是一个学校整体精神的价值体现，具有无形的教育力量。创办初期，学校只有崭新的外墙建筑，没有一草一木、一景一石、一桌一凳。开学后，学校精心设计绿化景观、布置显性文化、加快二期建设，使孩子们在绿化、美化、更蕴文化的环境中健康地成长着。

精心营造“绿化景观” 为优化校园文化建设，剡溪管理者们精心设计绿意和校园人文景观，并力图使小学课本中出现的植物在剡溪的校园找到踪影。现学校已建有八大景观(日晷、灵性剡溪、诗性剡溪、二十四节气、生肖苑、围棋园、种植园、毕业林等)，还建有四季花园，嵊州市有名的花草果树均在校内安家。四季园融合在九曲剡溪干河中，浑然成一整体。优美的绿化生态景观正陶冶着师生们，给人以舒适，赋人以美感。

潜心凸显“剡溪文化” “剡溪”命名，“水珠”凝聚，“剡溪特色文化”携手共创。如今学校绿地孕育着“剡溪唐诗之路”，千古咏剡诗句都镌刻在学生大厅两侧、镌刻在九曲剡溪干河的大理石凳上，如李白的“明月照我影，送我至剡溪”、杜甫的“剡溪蕴秀异,欲罢不能忘”……折射着剡溪之古老而秀美。

嵊州是越剧之乡、围棋之乡、竹编之乡……学校教学楼每个楼梯的转角处布置嵊州的特色角，如“越剧角”“茶叶角”“耕读角”……无不渗透着剡溪的灵气。

实施精细管理，促进内涵发展

坚持德育为首 学校始终把德育工作放在首位，聚焦“养成教育”“节日教育”“阅读教育”“生命安全教育”等开展了一系列的活动。真是周周有重点、月月有主题，使德育活动充满了生机与活力。孩子们不仅在思想上获利，更多的是在行为习惯上赢利。

夯实教学管理 学校严格按国家课程计划开齐开足课程，认真贯彻落实《剡溪小学教学六认真实施细则》和《减负六个严格制度》，规范教学常规管理，开设了“绘本阅读”“思维风暴”“羲之书法”等特色课程，积极营造高效灵动的课堂，从而使“减负”与“提质”并行。

开发学生潜能 为开发学生潜力，学校充分发挥教师的特长，开展了特色社团活动。如“剡溪之声”合唱社团、“舞动剡溪”舞蹈社团、“青山”书画社、“我写我画”漫画社、“童话”线描社、科技社团、英语社团、阅读社团等，循序渐进地发掘学生的潜能，培养学生的特长，努力建构着“一校一品”的雏形。

两年的运筹帷幄、辛苦耐劳现已结硕果：5个课题立项为绍兴市级教改项目，20多篇论文发表在省级以上公开刊物，20多人次获市素质比武、论文评比一等奖；所辅导的学生在绍兴市“七巧科技”比赛中获一等奖4人次，在市各类比赛中获一等奖15人次；学校也获得了各项集体荣誉；得到了同行和社会的肯定

一分耕耘一分收获，相信拥有凝聚力和向心力的剡溪团队，定能携手共创剡溪灿烂的明天。

（嵊州市剡溪小学 王孙君）