本报记者&林梢青/文&吴煌/摄

今天，“无界——兰亭书法社双年展”将在浙江美术馆开幕。

作为兰亭书法社（以下简称“兰社”）社长，王冬龄难掩激动。“当年西泠印社邀请吴昌硕出任社长，他说：社何敢长。而我各方面条件虽然有欠缺，但胆子比较大，之所以敢答应，是为了一份社会责任。”

昨天，王冬龄在接受记者采访时说，“兰亭书法社，不仅要深入社会各界，也要面向世界，希望在这个平台里能真正地把书法艺术提升到一个历史高度，把艺术活动推进到社会的各个层面。”

双年展是兰社目前最重要的活动之一，170幅海内外精品力作，经过了几个月的时间筹备。

“国内最优秀的大家都邀请到了，尤其是江浙沪三地的，这说明兰亭书法社很有人缘。”尽管王冬龄是目前国内书坛现代书法的领军人物，但本次双年展依然保持传统特色，这正是出于面向大众的一个考虑，“传统的正草隶篆行，各种流派、风格、艺术表现形式基本齐全，也有一小部分的现代作品，这也是主题‘无界’的体现。”

除了大家之外，本次展览也邀请了不少中青年书法家，“他们的参赛作品都几易其稿，有些作品需要耗费几天才能完成。”王冬龄希望，通过这次展览能推出一批有潜力的中青年作者。

浙江作为文化大省，书法氛围浓厚，前有中国美院、西泠印社和浙江省书协，如今兰社的加入，定会推动浙江书法事业更加积极地发展。“兰亭书法社，能够使用‘兰亭’这个名字，我们非常荣幸。王羲之的‘兰亭序’在书法史上的地位，就好像达芬奇的《蒙娜丽莎》之于绘画。我们更应该有敬畏之心，更努力地做好学术和艺术高度。”王冬龄说。

尽管本次展览的规格很高，但王冬龄一再和记者强调，兰社的一大重任便是普及书法。

他说：“当今，书法完全可以达到前所未有的普及，因为这是最简单易行的文化行为，只要家里有桌子有笔墨就可以了。但现在我们书法最薄弱的地方，就是中小学的书法教育不够普及。现在的世界太丰富了，让每个年轻人都爱上书法并不现实，但可以让大家都具备这个修养。”

“在很多人的概念里，书法就是一个老先生穿着长衫很僵化地写毛笔字，是过时的。实际上书法很有时代性，很能够体现东方的智慧。”在王冬龄看来，书法作为艺术，正是“无界”的，它的艺术价值可以被应用到日常生活的很多方面，比如平面设计、建筑和摄影之中。

在2012年的新课标中，对三至九年级的学生提出了毛笔书法的要求。当书法进入到了课堂中，可以想见，书法进入每个人的生活也将不再遥远。

昨天，王冬龄告诉记者，倡导“全民书法”正是兰社的目标之一，无论是今年三月份书法家进校园活动，还是本次双年展活动，兰社正在努力。

又逢农历三月初三，第三个“全民书法日”如约而至。由浙江省教育厅、浙江日报报业集团主办，浙江省书法家协会和兰亭书法社承办的“书法志愿者校园行动”，在这个特别日子走进了杭州保俶塔实验学校。

王冬龄、宋涛、童亚辉、斯舜威、黄建新、王自力、余巨力，这些省内的书法界专家成为“志愿者”，在初学书法的孩子中间讲起课。

“全民书法”，在保俶塔实验学校还真不是一句口号。

图书楼里，大厅四壁挂着大尺幅的毛笔字。那些一笔一划颇有架势、装裱得也很气派的书法作品，落款人都写着“七岁书”、“八岁书”，并且大部分是写于“甲午年”的新作。原来，这是小学生们的习作。

孟浩然的诗、四书五经的名句，还有诸如“春华秋实”这样的成语，小朋友们写的内容足够有内涵，很有正统书家的味道。

教学楼的走廊立柱上，也挂着学生的小作品，有硬笔抄写的小散文，也有毛笔小楷写就的唐诗。

书法教室里就更专业了。成套的笔墨纸砚都储备在靠墙的柜子里，课桌拼成大面积的书法台，学生的作品四面张贴，在座的几十个学生，从小学二年级到初一，人手一本字帖。

看到这么热闹的场面，前来当志愿者的兰亭书法社和浙江书协的专业书法家们都乐了。兰亭书法社社长、浙江省书协副主席王冬龄连声赞：“写得好！”

兰亭书法社顾问吕祖善站在一位初一女生旁边看很久，她一笔一划写《兰亭序》，写得稳稳当当，完全不为旁边的动静而分心。吕祖善看了半晌说：“这孩子心静，笔稳。”一问，女孩学书法才两年。

小朋友的水准超出了书法家们的预料，王冬龄当场开起玩笑：“孩子们写得那么好，我都不敢写了！”

当然，他还是被推上了讲台。

“抓毛笔像抓筷子，手法很重要。”王冬龄上台以后从执笔姿势开始讲，“手掌要空，手腕要打开，这样才不会僵直，这叫‘指实掌虚’。写字的时候，毛笔不要斜，中锋用笔。”

虽然底下有些学生学书法也有好几年，不过终于见到传说中的书法大家，他们个个眼睛睁大，认真地在台下跟着学起来。

最热闹的场面自然是书法家现场演示。王冬龄用正楷写下“春天永在”四个大字。以草书闻名的他，难得写正楷，连在场的许多书法家都和围在旁边的中小学生一样，纷纷掏出手机拍照。

“永字包含楷书的八个笔法，所谓‘永字八法’，你们书法课一定讲过。”王冬龄对孩子们说，“所以我今天要写这个字。你们都是祖国的花朵，你们在，春天就在，所以是‘春天永在’。”

写完这几个大字，他还饶有兴致地在一个女生临写的米芾《苕溪诗帖》上，写下一个“菱”字。这个女生叫梅寒冰，学书法已经有六年，最拿手的是行书。看到王冬龄在她的临帖上写的字，梅寒冰很开心：“我喜欢米芾的字，那种笔锋变化的妙处，但我很难模仿好。王老师临的字就很像米芾呀……”

“书法是线条艺术，变化很多，承载人的情绪和修养。”王冬龄说，“如果真正把书法写好，那么对欣赏绘画、建筑都会有帮助。参加书法班，不是让大家都做书法家。其实同学们不用每天花很长时间，一两天拼命写，然后一两周不写，这是没用的，最重要的是持之以恒。”

培养下一代爱好书法很重要

——全国人大财经委副主任委员、兰亭书法社顾问吕祖善

书法怎么在信息化和网络化的时代可持续发展，培养下一代爱好书法很重要。我们可以发动一下省市书法协会的会员，跟教育系统挂钩，谁到哪里做志愿者，都可以对上号，这样能把队伍带起来。我自己也练书法，王冬龄、宋涛老师都算我的老师，但我不是书法家。不过，我很乐意在这个志愿者行动中出力。

其实，学书法和学做人是相通的。写字的时候人要坐得端正，笔要拿正，主要用中锋，写字要一笔一划。踏实做人，踏实做事，这种精神在我们这个时代比较缺少。

数学老师也要写好板书

——浙江省教育厅副厅长鲍学军

书法的表达对一个人内在和外在素质的形成很重要。书法在当代受到两个阶段的挑战，第一个是印刷，第二个是电脑的普及。在这种情况下，怎么做好传承，值得我们思考。培养小书法家还不是目的，更重要的是要提倡快乐书写，让学生尊重传统文化。书法教育也不仅仅是书法老师的事，数学老师也要写好板书，把字写好，会给学生起到示范作用。

我们鼓励老师用手写学生评语

——杭州保俶塔实验学校校长陈竹根

书法讲究一个环境，我们学校的书法环境比较好。学校里每学期有一次大展示，每个月都有小展览，极大刺激了孩子们的表现欲。我们鼓励老师用手写学生评语，不允许打印给家长看，这就给老师也带来了压力，字写得不好，拿不出手。

倡议书法家来当书法志愿者

——兰亭书法社社长王冬龄

汉字的书写功能在退化，而书法作为中国传统文化表现形式，在提高人民文化素质、增强民族自信和国际交流方面都有重要的意义。现在，我们在“全民书写日”倡导书法志愿者校园行动，就是要促使书法组织、书法专业人士面向公众、服务社会。我们会号召全省书法家协会的会员和兰亭书法社的社员，踊跃参与书法志愿者校园行动，真正让“全民书写日”成为书法教育和普及的亮点。