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为了远方的呼唤——记省师德模范、无锡市旺庄中心小学教师陈斌
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作者:
忻叶 来源:江苏教育 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 小学教师 无锡市 扶贫支教 陈斌 班主任 王羲之《兰亭序》 延安市 安塞县 教学观念 中心学校
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描述:四月江南春光正好。陈斌平静地说,这会安塞那儿的风沙持久且大,一刮起来,五米内是看不到人的。 1998~1999年,陈斌作为江苏省第一批义务扶贫支教人员,在陕西省延安市安塞县高桥中心学校,教六年级的语文兼班主任,还教初一两个
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为什么教学大纲规定学生写字用铅笔、钢笔
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作者:
辛济仁 来源:江苏教育 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 教学大纲 铅笔芯 小学生 约定俗成 铅芯 语文教材 外观美 圆珠笔 调整角度 王羲之
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描述: 自动铅笔是铅笔概念的延伸。从约定俗成的观念来说,铅笔是指木制的,经削后使用;自动铅笔是加铅芯使用的。教学大纲规定学生写字用铅笔,是指前者,概念是清楚的。 自动铅笔最大的优点是方便,再加上外观美,不用削,所以不少地方的小学生喜欢使用。对此,家长,
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第六讲 书法作品的创作
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作者:
朱海良 来源:江苏教育 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 书法作品 书法艺术 内容与形式 创作水平 《祭侄文稿》 谦词 姓名 印章 八十岁以上 《兰亭序》
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描述: 指导学生创作书法作品须分三步走:一是使学生了解一幅完整的书法作品的构成要素;二是整幅临写书法范作;三是独立创作作品。当然,创作书法作品也经历一个由低到高的过程,书法艺术是无止境的。为了提高学生的创作意境,教师还须指导学生书法欣赏,从古今优秀的书法作品中吸取营养,为我所用,不断提高创作水平。
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名家书画苑
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作者:暂无 来源:江苏教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 中国书法兰亭奖 书画 名家 书法作品 作品展览 专业委员会 省教育学会 书法篆刻家 江苏省 书法家 陆亚鸿
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描述:,获《全国第三届楹联书法大展》提名奖。[第一段]
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名家书画苑
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作者:暂无 来源:江苏教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 中国书法兰亭奖 书画 名家 书法作品 作品展览 专业委员会 省教育学会 书法篆刻家 江苏省 书法家 陆亚鸿
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描述:览》,获《全国第三届楹联书法大展》提名奖。
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论区域产业集群化背景下的高职教育专业设置:以浙江省绍兴市纺织和黄酒业为例
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作者:
杜永兵 来源:江苏教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 区域产业 集群化 高职教育 专业设置
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描述:以浙江省绍兴纺织和黄酒业两大产业为例,探索高职教育专业设置的有效路径。
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鲁迅崇敬的四位老师
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作者:
俞润生 来源:江苏教育 年份:1981 文献类型 :期刊 关键词: 鲁迅著作 俞明震 章太炎 藤野严九郎 功名思想 老师 中药配方 辽宁省 绍兴人 书屋
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描述:是这位老师找到几升陈仓米送到鲁迅家去的。他自己无功名思想,也不以功名思想教训学生和家人,他的儿子寿洙邻应举后任辽宁省的一个知县,曾遣人送银子回家,寿镜吾看也没看,原封退回,并骂:“畜生,不听话!”(见周芾棠《寿镜吾先生·三味书屋》。)鲁迅十二岁即1892年时,从寿镜吾学。他看到寿老师“是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。……是本城中极方正,质朴,博学的人。”鲁迅从寿镜吾学习前后六年,他对寿先生的印