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条
整合学科优势，挖掘艺术人文：以王羲之《兰亭序》为例
作者：
张颖震
来源：
新课程(中学)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
美术欣赏
学科优势
艺术人文
描述：
教材是教学的一种重要的课程资源，但不是唯一资源，它不能成为师生反复研读、记诵的不容怀疑的圣经，用教科书教而不是教教科书，教师可以参考教科书从实际出发，整合高中各学科优势来促进学生人文素养的提高与体现。
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