检索结果相关分组
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- 阅读与鉴赏·学术版下旬刊 (1)
- 赣南师专学报(哲学社会科学版) (1)
- 语文教学与研究：综合天地 (1)
- 语文教学与研究 (1)
- 《兰亭集序》求异
- 作者： 郑成 来源：语文教学与研究 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 中学语文教学 兰亭 集序 高中语文 教学用书 教学过程 课本 欣赏美 生命 人生
- 描述：《兰亭集序》,以其"飘如浮云,矫若惊龙"的"天下第一行书"和"文采飞扬,清新洒脱"的"千古同悲之哲思"被选入人教社高中语文第二册课本,对于中学语文教学,对于中学师生欣赏美书美文,都是一大幸事。由于教学过程中一些思考与课本及《教师教学用书》的某些理解相左,困惑不解,萦绕心头,所以提出来就教于大方之家。
- 《兰亭集序》求异
- 作者： 郑成 来源：语文教学与研究：综合天地 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 《兰亭集序》 《教师教学用书》 中学语文教学 高中语文第二册 求异 教学过程 人教社 欣赏美
- 描述：。[第一段]
- 《周总理,你在哪里?》的分段问题
- 作者： 刘建麟 来源：赣南师专学报(哲学社会科学版) 年份：1982 文献类型 ：期刊 关键词： 诗节 里? 周总理 六诗 中学语文教学 柯岩 参考资料 天安门 内在逻辑 乏道
- 描述： 柯岩同志的《周总理,你在哪里?》,共有九个诗节。一般中学语文教学参考资料将它分为三段。第一段就是第一诗节。对第二、三段的划分有不同的意见。第一种意见:第二段包括二至六诗节,第三段包括七至九诗节。第二种意见:第二段包括二至八诗节,第三段就是第九诗节。下面谈一谈我对这一分歧的肤浅看法。
- 高中语文教学中的美学渗透
- 作者： 杨广灿 来源：阅读与鉴赏·学术版下旬刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中学语文教学 美学渗透 高中语文教学 审美价值 引导学生 审美对象 朗读 韵律 课文 兰亭
- 描述：常反思在教学中是否将语文视为美学载体，从审美的角度来看语文的工具性和人文性。在教学中应注意充分挖掘课文的审美因素，把理性与感性、抽象与具体有机统一起来，把深奥的知识传授与美感体验结合起来，让学生在发现美的基础上，进行美的创造。 一、激情导入，渲染氛围美 人的认识过程总伴随一定的情感反映或体验。在教学中，教师可根据审美对象和主体的特点创设一个美的情境，营造浓郁的审美氛围，启迪学生的审美意识，诱导学生对审美的追求和向往。教师或用精美的语言描述栩栩如生的人物、事物；或演示形象逼真的动作；或是借助现代信息技术创设情境等。例如《兰亭集序》，可利用故事导入，通过王羲之逸事：东床快婿，羲之买鹅等，以达到激情激趣的目的。这些故事不仅妙趣横生，而且具有一定的审美价值。 二、朗读，品味语言美 朱光潜说：“美感起于形象直觉。