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水与中华区域文化——以吴越文化为例
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作者:
靳怀堾 来源:吴越 +文化 年份:2007 文献类型 :会议论文 关键词: 区域文化 物质生产方式 熏陶作用 物质基础 文化类型 潜移默化 民俗文化 地理环境 水经注 郦道元 各民族 宗室 自然 中介 孕育 性格 心态 习俗 文字 提琴
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描述:、品德、习俗等都与水密切相关。 北魏郦道元的《水经注》也认为水对人的气质、情操、心态等有潜移默化的熏陶作用:“斯地盖古冶官所在,故水权称焉。水色澄明,而清冷特异。渊无潜石,浅镂沙文。中有古坛,参差相对,后人微加功饰,以为嬉游之处。南北邃岸凌空,疏木交合。……至若炎夏火流,闲居倦想,提琴命友,嬉娱永日,桂笋寻波,轻林委浪。琴歌既洽,欢情亦畅,是焉栖寄,实可凭衿。”这段文字无非是说,澄明水质、清冷渊流可对士人闲适柔静的风度产生不小的影响。
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水与绍兴
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作者:
吴昂 陆百生 吴培德 来源:建筑与文化 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 绍兴 水乡 地理环境 威尼斯 历史
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描述:水乡绍兴,有得天独厚的地理环境,有优越怡人的自然条件,有悠久亘长的傲人历史,有闻名中外的灿烂文化,有彪炳史册的志士仁人,有浪漫动人的美丽故
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论吴越小说的“才子”气质──从区域自然地理环境对文学的影响观江苏、浙江当代小说的一个侧面
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作者:
田中阳 来源:湘潭大学社会科学学报 年份:1996 文献类型 :期刊 关键词: 当代小说 吴越小说 区域自然地理环境 吴越文化 陆文夫 长篇小说 汪曾棋 鲁迅小说 茹志鹃 高晓声
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描述:吴越自然地理环境呈现出淡雅灵秀的迷人之美,孕育出了雅澹秀美的吴越文化,对吴越当代小说的发展同样产生了巨大的、深刻的、全方位的影响。“才子”气质是其对创作主体影响而表现出来的一个特点。具体表现为:一,求异求奇求精的把玩艺术的情趣和匠心;二,多愁善感的文人情怀和淡雅灵秀的审美情调。
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浅议吴文化发展的地理背景
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作者:
姚闻清 童凯 来源:无锡教育学院学报 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 吴文化 地理环境 全新世中期 长江三角洲地区 第四纪 稻作文化 吴越文化 文化发展 环境变迁 新石器文化
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描述:境包括地貌、气候、水文、土壤和生物等自然要素,在不同的地域,各自然要素对文化的影响是不能等量齐观的;在生产发展的不同阶段,环境对文化形成、发展的制约作用也是大有差异的.恩格斯说:“自然主义的历史观是
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从古越走来的绍兴菜(上)
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作者:暂无 来源:餐饮世界 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 绍兴菜 历史文化名城 长江三角洲 地理环境 衍生 酒
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描述:地处长江三角洲南翼的绍兴,是有着2500多年历史的历史文化名城,素有水乡,桥乡,酒乡的美誉。古越绍兴地理环境得天独厚,人杰地灵,物产富庶,民风淳朴,历代绍兴人在这方热土上繁衍生息。
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原环境的超越:柯岩石佛景区环境创作思考
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作者:
孙茹雁 杜顺宝 来源:建筑学报 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 原环境 超越 秩序 自然 文化
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描述:“超越”既是一种思想观念,又是一种创作过程,本文在提出并分析了这一思想后,对绍兴自然及历史文化遗产——柯岩石佛景区环境创作思维作了深入细致的阐述。
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自然醇美 我型我塑-陈卓小朋友个人画展
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作者:
浙江省绍兴市柯岩阮社幼儿园 来源:早期教育·美术版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 自然 故事 画展 辅导教师 个人 幼儿园 现实生活 越剧 绣花鞋 艺术创作
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描述:陈卓(6岁)辅导教师:张国娟孩子的话:我最喜欢画画了,画我和妈妈的故事;画幼儿园的蹦蹦床,画奶奶的传家宝——青花瓷盘和绣花鞋垫,画全家福,画水乡戏台和越剧人物……我喜欢用画笔留下五彩的生活!我还喜欢唱越剧,你看,我穿上戏装像祝英台吗?
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走进自然走进历史:《兰亭集序》教学实录
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作者:
梁培根 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 知识积累 学生 兰亭 自然 教学安排 集序 书法作品 教师 思想感情 语文课
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描述:中上一节语文课。
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“王羲之临池学书说”出自曾巩吗?
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作者:
洪淦多 来源:安徽史学 年份:1985 文献类型 :期刊 关键词: 曾巩 可靠性 北宋文学 地理环境 张芝 杜撰 士风 临川 辨误 否定句式
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描述:此说的史实可靠性也是持否定态度的。墨池,址在江西临川城东。文章开头几句介绍了墨池的地理环境,接着说:“曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池
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略谈冲和美
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作者:
李择红 来源:安顺师范高等专科学校学报 年份:1995 文献类型 :期刊 关键词: 审美范畴 儒家思想 中正平和 《兰亭序》 美学范畴 创作基调 心正气和 创作心境 柳宗元 地理环境
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描述:在独特的地理环境和历史背景中诞生的中国艺术,经过几千年的发展,逐渐形成了有着自己鲜明特性的一系列的审美范畴。冲和美,正是其中极为显著的一类。