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《兰亭集序》书法作品
作者: 张振西  来源:国土绿化杂志 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 书法作品  兰亭  集序 
描述:《兰亭集序》书法作品
贺恭书法作品
作者: 贺恭  来源:中国电力企业管理 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 书法作品  电力  题跋  撰文  欧阳  兰亭  集序 
描述:贺恭书法作品
中国历史文化经典系列之:王羲之:情随事迁,感慨系之(下)
作者: 张耐冬  来源:中华儿女(青联版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 中国历史  东晋  琅琊王氏  家族  兰亭  集序  时代背景  魏晋时代  游牧民族  书法作品 
描述:《兰亭集序》的典故周恩来总理曾明确说:有一些东西我们不要破坏,要留给后人。一直到现在,乾陵也好,昭陵也好,都没有挖掘。王羲之生活在他的家族十分鼎盛的东晋时代,东晋
《兰亭集序》教学实录
作者: 于扬 赵大鹏  来源:语文世界(教师之窗) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 兰亭  引导学生  集序  理性思考  字词句  人生  课堂导入  朗读  书法成就  课文 
描述:(这是第二课时,第一课时已疏通了《兰亭集序》的字词句,学生已熟读课文。)一、课堂导入师:昨天,我介绍了书圣王羲之的书法成就,看到大家兴趣浓厚,今天我特地把天下第一行书《兰亭集序》拓本带来,让大家看
《兰亭集序》中的异文辨析
作者: 石勇  来源:阅读与写作 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 兰亭  集序  异文  说文解字  避讳字  文章  欣赏  手迹  文字  摹本 
描述:帖时,不难发现手书的《兰亭集序》与通行的教材或古文选本上的《兰亭集序》在文字上有一些不同。如教材“崇山峻岭”,手迹作“崇山峻领”;“快然自足”作“怏然自足”;“每览昔人”“后之览者”手迹作均作“揽”。按常理,作者亲手所写的字迹当然最能代表他的原意,难道是王羲之写了错别字果真如此吗了解书法的人都知道,现存《兰亭集序》书迹并不是王羲之的原作,而是后人的摹本,是不是后人临摹时临摹错了《兰亭集序》有多种摹本,其中最能得原作的神髓的是神龙本《兰亭集序》。这个本子是唐冯承素所摹。启功先生在《兰亭集序》中说:“这帖的笔法纤得体,流美甜润,迥非其他诸本所能及。破锋和剥落的痕迹,俱忠实地摹出。……可知它距离原本当不甚远。”既然连用笔的细节都摹写出来,那就不可能会摹错字。其实,原稿上的那几个“错字”都是有原因的。这里的三处异文,涉及到...
超迈玄远的生命赞歌——《兰亭集序》赏读
作者: 高华  来源:时代文学(双月上半月) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 生命赞歌  生命精神  中国古代哲学  天地自然  兰亭  哲学精神  感官体验  集序  文化艺术  宇宙万物 
描述:中国古代哲学认为,生命是天地自然的本性,天地万物间充满着勃发的生命,生命精神是统驭宇宙万物周流运转的内在力量,是宇宙的最高法则。这种哲学精神对中国文化艺术有着极深的影响。对于政治腐朽而导致的严重内乱和外族入侵、战火烽烟不断的
品书法艺术,解读作家心境:析何照文老师的《兰亭集序》课
作者: 任方菊  来源:新课程(中学版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 老师  课堂教学  兰亭  集序  相结合  语文教学  书法艺术  教学环节  解读  基本素质 
描述:县第一中学何照文老师上的《兰亭集序》课谈一点自己粗浅的看法。一、教师的个人素养一节课的好坏与一个老师基本素质的高低是密
我读《兰亭集序》
作者: 朱进国  来源:六盘山 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 兰亭  集序  士大夫  自我实现  书法家  书法艺术  美文  追求精神  气息  道教 
描述:第一次给学生讲《兰亭集序》,是把它作为一篇美文来讲读的:汉末农民大起义后,战乱频繁,时局动荡,生民涂炭,人对生命的思考骤然迫切起来,于是道教得到繁荣,在士大夫中广为流行。看轻现实的得失,保持人格的完善,追求精神上的愉悦和超脱,是当时士大夫的修炼目标,也是这篇《兰亭集序》的意旨。文章紧扣
兰亭集序
作者: 王羲之  来源:中学生优秀作文(中考专刊) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 兰亭  集序  会稽  永和  书法艺术  山阴  修禊  清流  可乐  宇宙 
描述:永和①九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽②山阴③之兰亭,修禊④事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水⑤,列
绍兴行吟(五首)
作者: 李容焕  来源:诗歌月刊 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 绍兴  诸子百家  兰亭  硬木  凄美  坦墙  诗赋  集序  沈园  爱情 
描述:绍兴行吟(五首)
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