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有趣的绍兴人名
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作者:
陈莹静 来源:语文建设 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 绍兴是 人名 迷信色彩 绍兴风俗 命名法
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描述:很小而辈分很大的人。“和尚”本是人们对出家人的称呼 ,在绍兴却有人用来给自己的孩子取名。究其原因 ,恰如鲁迅说的 :“名孩子为‘和尚’ ,其中是含有迷信的。中国有很多妖魔鬼怪 ,专喜欢杀害有出息的人
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人教版普通高中语文课程标准实验教材征求意见座谈会在绍兴召开
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作者:暂无 来源:语文建设 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 征求意见座谈会 课程标准 实验教材 普通高中 人教版 绍兴 人民教育出版社 教育局教研室 课程改革 2006年
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描述:提供借鉴和参考,促进新课程改革平稳而积极地进行。[第一段]
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晋人的多情:《兰亭集序》解读
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作者:
庄芸 来源:语文建设 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 曲水流觞 兰亭聚会 集序 上巳节 唯美主义 世说新语 宗白华 山水自然 宇宙 祓禊
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描述:时节,邀会谢安、孙绰等四十人,聚于兰亭。群贤毕至,少长咸集,不亦乐乎。"晋人的‘人格的唯美主义’和友谊的
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晋人的多情:《兰亭集序》读解
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作者:
庄芸 来源:语文建设 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 读解 三月三 上巳节 王羲之 水流
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描述:的重视,培养成为一种高级社交文化如‘竹林之游,兰亭禊集’等。
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一个人,两生死——语文教材中王羲之的生卒年月“辩”
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作者:
齐军 来源:语文建设 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 生卒年月 语文教材 王羲之 “辩” 个人 生死 《兰亭集序》 版本
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描述:王羲之的《兰亭集序》作为经典篇目出现在多个版本的语文教材中,可是,通过比较我们发现,关于王羲之的生卒年月问题,不同版本说法不一。人教版高中《语文》必修第一册(2004年)对王羲之的注释为:王羲之(303—361),字逸少,
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庸雍淡定,以理节情:评《兰亭集序》
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作者:
孙绍振 孙彦君 来源:语文建设 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 兰亭 孙绰 石崇 对仗 散文 集序 矛盾 谢安 诗序 意脉
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描述:《兰亭集序》是一篇奇文。首先,奇在它本是散文,但其稿本还是个草稿,尚未正式誊清,颇有错字和涂改,却被誉为"天下第一行书",成为书法史上的经典。其次,它本是当时一群名人、贵人如谢安、孙绰、王羲之及
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绍兴市城区普通话的社会分布及其发展趋势
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作者:
陈松岑 来源:语文建设 年份:1990 文献类型 :期刊 关键词: 语言教学 双语者 推广普通话 使用频率 交际场合 说话人 实际生活 语言文字 绍兴市 会说
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描述:而方言分歧极大。随着社会主义经济的发展,各方言区之间的交往更加频繁。为了适应全国政治、经济、文化发展的需要,在全国推广普通话的工作已经进行了几十年。普通话作为人们公认的民族共同语标准变体在实际生活中到底处于什么样的地位,使用频率有多大,人们(特别是方言区的居民)对它持什么态度,它的发展趋势如何……这一系列问题的答案都将有助于普通话的推广和汉语规范化工作的展开。如果能组织语言专
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《兰亭集序》教学案例
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作者:
张江波 来源:语文建设 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 语文学习 兰亭 语文教学 人生 集序 语言 主体性 自然科学 教育观点 教学案例
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描述:教育观点语文与"我"的关系从根本上说,语文教学始终在阐释一个核心话题,即语文与"我"的关系,这个"我"指任何与语文打交道的人。不存在脱离主体性的客观的语文。
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何为“修禊”?
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作者:
郑雅君 来源:语文建设 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 “修禊“ 高中 语文教学 释义 古代民俗
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描述:事,我又查了《辞源》,同样解释为:古代民俗于农历三月上旬的巳日(魏以后固定为三月初三),到水边嬉游采兰,以驱除不祥,称为修禊。于是我心安理得地向学生解释:修禊是古人三月三日在水边嬉游以驱除不祥的一种风俗。近日又读了一些诗句,“禊事修初毕,游人到欲齐”、“微风漠漠水增波,禊事重修继永和”、“浪说兰亭禊事修,年年春好锦堤游”、“赐禊东城下,颁?曲水旁”、“三月三日,长安水边多丽人;一觞一咏,会稽山阴修禊事”等,对修禊乃一种风俗的说法产生怀疑:这种风俗原来称为“禊事”,“修”乃“禊事”前的动词,是“做”的意思。不然,何来“禊事修”,又何来“赐禊”与“颁?”、“多丽人”与“修禊事”的相对(两组词都是动宾结构)?再查《辞源》对“禊”的解释:古代民俗于三月上旬巳日于水滨洗濯,祓除不祥,清去宿垢,称为禊。《辞源》还收有“禊饮”“禊...
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人教版普通高中语文课程标准实验教材征求意见座淡会在绍兴召开
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作者:暂无 来源:语文建设 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 语文课程标准 普通高中 实验教材 人教版 意见 绍兴市 教育出版社 课改 会议 中学语文
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描述:人教版普通高中语文课程标准实验教材征求意见座淡会在绍兴召开