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人教版新课标《兰亭集序》献疑
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作者:
王新颜 张小芳 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 新课标 人教版 高中语文教材 人民教育出版社 情景交融 问题设计 王羲之
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描述:王羲之《兰亭集序》是篇名文,也是高中语文教材的传统篇目。该文笔法纯熟,情景交融,意义深刻。人民教育出版社新课标语文教材对此文的分析透彻精当,课后问题设计合理,有启发性。但文中有几个问题笔者认为值得商榷,故不揣冒昧,浅作分析,以期求教于方家。
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《兰亭集序》和《兰亭后序》之比较
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作者:
丁鼎 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 王羲之 参加者 会稽 诗集
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描述:东晋永和九年(353年)癸丑年三月三日,会稽内史王羲之,五十又一岁,会亲友同志宴集于会稽山阴兰亭,参加者即时赋诗,当时所赋诗歌缀篇成集称为《兰亭诗集》,王羲之为诗集作序,即《兰亭集序》。这次集会在当时和后世都产生了极大的影响。
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《兰亭集序》教学设计
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作者:
韩冬 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 兰亭 生死观 人生 文化底蕴 集序 奠定基础 语文课程标准 中华传统文化 工具书 古诗文教学
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描述:设计依据:中华传统文化博大精深,古诗文是这一文化精髓的载体之一。《普通高中语文课程标准(实验)》对古诗文教学提出的要求是:"能借助注释和工具书,理解诗句含义,读懂
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洞见语文的文化底蕴——对《兰亭集序》的新认识
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作者:
王向辉 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 中学 语文 古代散文 人生哲学 王羲之
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描述:洞见语文的文化底蕴——对《兰亭集序》的新认识
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体悟王羲之的心路历程——《兰亭集序》教学设计
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作者:
郭高腾 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 王羲之 教学设计 心路历程 体悟 古代散文 引导学生 教学目标
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描述:体悟王羲之的心路历程——《兰亭集序》教学设计
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从《兰亭集序》看对学生的生死观教育
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作者:
罗必科 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 中学生 《兰亭集序》 生死观 自杀事件 人生教育 学习压力 成功体验 挫折教育 赏识教育 受教育者
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描述:从《兰亭集序》看对学生的生死观教育
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体悟说理艺术的永恒魅力:读《兰亭集序》
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作者:
何淑英 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 说理艺术 体悟 真情实感 审美价值 散文 王富仁 议论
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描述:一篇散文,无论是抒情的,叙事的,还是议论的,都要有作者的真情实感。这是因为与别的文体不同,散文必须写自己的亲见亲闻和真情实感(王富仁语)。散文的审美价值决定于散文中自然流露出的情趣和理趣。
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听黄玉峰老师研读《兰亭集序》后的思考
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作者:
钱鑫鑫 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 文言文教学 语文教学改革 老师 重要组成部分 黄玉 思考 兰亭 教学现状 引导学生 集序
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描述:春风。这样的文言文教学独树一帜,打动人心。因为
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评黄玉峰老师的《兰亭侧畔说<兰亭>》
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作者:
梁永超 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2013 文献类型 :期刊
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描述:兰亭集序》一课中“教”与“学”活动的整理与分析。黄老师的课共110分钟,他超越了传统的上课方式,把它提升到生命教育的高度。
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向左走,向右走:从兰亭诗序看魏晋名士的价值取向
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作者:
李云飞 来源:现代语文(教学研究版) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 《兰亭集序》 魏晋名士 书法价值 诗序 士大夫阶层 思想倾向 王羲之 名篇
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描述:一直以来,王羲之的《兰亭集序》被冠之为名篇而流传千古的原因有二:一是这篇诗序的书法价值,古人以天机流布,挺然秀出而名之曰天下第一行书;二是从内容来看,作者借诗序而申其志,批判了当时魏晋士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向,使得全篇在立意上非同凡响。对于前